LO QUE DICE EL DIARIO DE BRESCIA

Transcribimos, a continuación, el texto entero del reportaje publicado en el "GIORNALE DI BRESCIA" sobre nuestro programa

Estamos muy agradecidos y contentos por la atención que nos presta este prestigioso diario italiano.

Domingo 23 de febrero de 2025 -

 DIARIO DE BRESCIA 

https://www.giornaledibrescia.it

 Libre traducción al español 

De Salò a los Andes: cuarenta años llevando esperanza a los niños más pobres 

Solidaridad Periodista: Simone Bottura 

Gracias a Ignazio Pollini, la atención, la alimentación y la educación llegan a pueblos y aldeas remotas de Venezuela 

De Salò a los Andes. 

Ignazio Pollini, salodiano, nacido en 1964, licenciado en sociología, vive en Venezuela desde 1987, donde ayuda a los campesinos. Partió de joven como misionero laico para seguir proyectos de desarrollo en la Guayana venezolana por encargo de la diócesis de Brescia, y se suponía que iba a quedarse tres años. En lugar de eso, se quedó. Desde 2000 vive en Mérida, capital de la región andina, zona fronteriza con Colombia, tierra de guerrillas. 

Aquí se encarga de cuatro acciones de un complejo proyecto integrado de apoyo a la pobreza educativa y socio - médica 

De vuelta a casa. 

Lleva unos días de vuelta en Salò, donde nos reunimos con él en Caffè di Più, un café que ofrece oportunidades concretas de empleo y formación a personas con capacidades especiales, creado por iniciativa de la fundación sin ánimo de lucro Germano Chincherini. Y es precisamente la fundación que lleva el nombre del gran hotelero y benefactor de Limone la que aporta el 70% de la financiación de los proyectos de los que Pollini es responsable, ejecutados bajo los auspicios de Cisv, una ONG de cooperación internacional. 

Pollini trabaja en particular con niños, jóvenes y familias vulnerables. Ellos son las primeras víctimas de la profunda crisis sociopolítica y económica que afecta a las comunidades venezolanas, que cada vez tienen más dificultades para acceder a alimentos y otros bienes básicos. 

Una crisis humanitaria compleja», explica Ignacio,» que genera una gran pobreza educativa y sanitaria y hace imprescindible la intervención asistencial. Una situación que ha provocado una de las mayores crisis de refugiados del mundo: «De una población de 30 millones, 8 millones de venezolanos han huido del país. Muchos hijos de emigrantes se han quedado con sus abuelos o tíos, en condiciones muy precarias». Cuatro acciones. Es a estos niños en situación de vulnerabilidad a los que se dirigen las cuatro acciones seguidas por Ignazio Pollini en Mérida. 

Una de ellas es el centro diurno «Jardín de la Esperanza», que atiende a 36 menores en situación de riesgo, procedentes de familias desestructuradas caracterizadas por la extrema pobreza, mediante apoyo material atención médica) y apoyo socio-psicológico. 

 También está el proyecto Bibliomulas, para la difusión de la educación y lucha contra el analfabetismo en zonas remotas, pueblos remotos de alta montaña, entre 1800 y 2500 metros, donde, desde 2010, voluntarios coordinados por Ignazio Pollini conducen una mula con una alforja que contiene libros para fomentar la lectura: «En esos lugares no hay libros. Son auténticos artículos de lujo. Gracias a Bibliomulas llegamos a 150 niños cada semana. Para ellos, esos libros son el único entretenimiento, la única ventana abierta al mundo». 

Los otros dos proyectos de los que se ocupa Ignazio apoyan a Paula y Evupam, dos organizaciones locales que realizan actividades de apoyo a la salud de la población de Mérida, desde la compra de equipos y medicinas hasta becas para estudiantes de medicina. Porque la sanidad pública venezolana está en ruinas: «Si necesitas operarte, tienes que presentarte en el hospital con una aguja, sutura y todo lo que necesites». Se trata de proyectos que para muchos marcan la diferencia entre la vida y la muerte, y que necesitan constantemente financiación. Quien desee aportar su granito de arena puede apoyar Bibliomulas a través del crowdfunding lanzado en el portal “Produzioni dal basso”.

Conocer a Gustav Klimt en la Ludoteca

Hemos repetido muchas veces que creemos firmemente en un axioma: “el niño aprende porque juega” frase que, dicha de varias maneras significa siempre lo mismo: al proceso formativo de un niño es indispensable agregarle elementos lúdicos, acciones divertidas. Es necesario envolverlo de tal modo que, siendo aprendizaje parezca siempre extensión del tiempo para jugar pues, el acto de aprender debe despojarse siempre de la formalidad acartonada de otros tiempos.

Pero, debe hacerse de forma muy inteligente. Jugar a aprender puede convertirse en un acto banal, cosa que haría mucho daño al proceso de formativo; es ahí donde tienen cabida las expresiones artísticas. El arte es una ayuda increíble a la hora de empezar a pasearse por las opciones para hacer entretenido el camino de la enseñanza.

Básicamente, porque el arte es divertido en si mismo y suele estar asociado a entretenimiento. Cuando un niño pinta una figura está expresando su pensamiento mas íntimo, cuando canta una canción está dejando salir sus miedos, pero también sus certezas y su capacidad de aventurarse. Cuando un niño recita un poema o actúa un personaje teatral está entrenando su memoria, ejercitando su voluntad y doblegando sus inseguridades.

Cuando un niño conoce la obra de un gran artista, está empezando a construir modelos en los que fijar su desarrollo posterior.

Esa es la razón fundamental detrás de la Ludoteca Gabriele Sanesi: Otorgarle herramientas de superación personal a nuestros niños a través de interpretes notables de otras realidades y de acciones lúdicas que los ayuden en su formación; con frecuencia, esas acciones significan adentrarse en la vida de un gran artista.

Es uno de los milagros que agradecemos a Internet: no podemos viajar a grandes museos, traemos grandes museos a casa; esta vez le ha tocado a Gustavo Klimt, pintor simbolista austriaco, fallecido en 1918 considerado uno de los más prestigiosos representantes del movimiento modernista de la secesión vienesa. Klimt pintó lienzos y murales con un estilo personal muy ornamentado, que también manifestó a través de objetos de artesanía y cierto dominio del poster y el cartel.

Ese estilo más lleno de símbolos del artista, desembocó en el descubrimiento de sus gatos y, por supuesto, también en el descubrimiento de gatos pintados, según su inspiración, por los niños que pueblan nuestra ludoteca.

Una tarde divertida, formativa y muy inspiradora que ha servido para confirmar una vez mas que estamos haciendo lo que brinda felicidad a todos. Los niños vieron una película interesante, conocieron la biografía del artista, conocieron su vida pues pudieron hacer muchas preguntas y pudieron escudriñar su obra para conocerla en el museo virtual que ponemos en la Ludoteca, cada vez que podemos hacer estas jornadas de disfrute formativo.

No tenemos ninguna duda del impacto positivo que esto causa en todos.

EL ALIMENTO DE LA MENTE A BORDO DE LA MULA

Dentro de un cajón de la memoria sigue estando mi hermano mientras jugamos a "Capitales", le pregunto por Venezuela y me responde sin dudar: "Caracas". Este país, famoso por su biodiversidad en el norte de América Latina, me recordó al sociólogo Ignazio Pollini, originario de Salò, que vive en esa tierra de belleza agreste desde 1987.

Actualmente atraviesa una compleja crisis humanitaria agravada por la devaluación del bolívar que ha llevado a 9 millones de personas (de un total de 36) a la emigración desesperada.

Ignazio, que partió a los 23 años como misionero laico por cuenta de la diócesis de Brescia en el Servicio Voluntario Internacional, debería haberse quedado tres años, pero en lugar de eso se quedó, construyó una familia y una vida inesperada.

Actualmente sigue el área educativa de una ONG europea con programas humanitarios dirigidos a jóvenes de comunidades rurales de alta montaña. Me cuenta la increíble experiencia de "Bibliomulas", un proyecto desarrollado en Mérida, en la zona fronteriza con Colombia. Con la ayuda de la mula Canela, que lleva a cuestas una alforja llena de libros, los trabajadores visitan ocho aldeas cada semana. Se trata de pequeñas agrupaciones de casas a las que sólo se puede acceder por un camino de herradura, habitadas por campesinos dignos, en su mayoría analfabetos, que cultivan patatas, cebollas y poco más. A 2.600 metros de altitud, resulta difícil incluso cavar.

En la cordillera andina, la vida de los campesinos es extenuante, aislada por las distancias y sus tradiciones. Para cerca de la mitad de los niños, esta promoción de la lectura representa la única ventana abierta al mundo. Acostumbrados como sus padres desde pequeños a trabajar en el campo, se acurrucan sobre sus talones para hojear maravillados los libros, tomarlos prestados y devolverlos como se haría en una biblioteca de verdad.

En un vídeo me muestra la festiva bienvenida a su llegada y viéndolo tengo la impresión de escuchar el Oboe de Gabriel, compuesto por Ennio Morricone para la película "Misión", en cuyas notas flota el conmovedor espíritu de la naturaleza.

A continuación, me habla del proyecto "Feminizando los derechos humanos" en favor de las mujeres. También aquí son ellas las más afectadas por las violaciones, discriminadas en el acceso a la educación y mal pagadas en el trabajo. Muchas jóvenes agotan su adolescencia y se convierten en madres prematuramente.

A menudo sufren violencia doméstica y abandono, sin pensión alimenticia.

A veces el alimento de la mente llega montado en una mula. La cultura, sin embargo, no es como el pan, se puede comer sin tener hambre.

 

DE SALO A LOS ANDES VENEZOLANOS....

Desde 2010 existe en Venezuela el proyecto 'Bibliomulas' de Cisv, coordinado por un bresciano, contra la pobreza educativa.

En los Andes venezolanos, a una altitud de hasta 2.700 metros, Pinocho se encuentra con la Llorona, la mujer fantasma de las leyendas sudamericanas; y los niños tiemblan de miedo, pero también vibran de alegría porque es el día de la lectura, de la creatividad e incluso del paseo en mula. Es ella, el animal que utilizan los campesinos para trabajar y desplazarse, quien una vez a la semana lleva libros a siete aldeas remotas y una vez al mes a una nueva. Porque todos la quieren, con su alforja de tela llena de libros, cuarenta para ser exactos, de la biblioteca con 650 en la sede de Mérida. De ahí nació en 2010 el proyecto "Bibliomulas", coordinado por el bresciano Ignazio Pollini, originario de Salò, que llegó a Venezuela de joven, en 1987, para hacer el servicio civil y desde 2008 es la persona de contacto en el mismo país de Cisv (Comunità Impegno Servizio Volontario), una ONG de cooperación internacional de Turín.

Y de nuevo desde Mérida, cada semana, el grupo formado por la mula, el 'bibliomulero' que la cuida y el promotor de lectura que ofrecerá a los niños-niñas (de entre cuatro y catorce años) el esperado y probado programa: lectura teatralizada con disfraces y marionetas, debate con posibilidad de inventar finales alternativos para las historias escuchadas, dibujo (también en el suelo con tisas, donde no hay aulas ni pupitres), lectura libre para los que puedan, juegos (con predilección por el tradicional juego del trompo), merienda una vez al mes y siempre un gran final en la mula, humilde y superestrella.

La situación

Cada semana se involucran 170 niños: la mitad de ellos no van a la escuela y nunca lo harán, pero incluso los afortunados que tienen la oportunidad de aprender a leer y escribir sufren la pobreza educativa derivada de la "compleja crisis humanitaria" que, en palabras de la ONU, atraviesa el país: los profesores, que cobran cinco dólares al mes, se ven obligados a reducir el tiempo que dedican a la enseñanza para ganarse la vida en otra parte. "No podemos ni queremos ocupar el lugar de la escuela", explica Pollini, en estos días en Brescia (y el pasado martes en “Teletutto Racconta”), "y de hecho el objetivo no es enseñar a leer y escribir, sino poner libros a disposición de los niños, que en esas partes son verdaderos artículos de lujo; y al mismo tiempo darles la oportunidad de divertirse, comunicarse, ser creativos". Ellos, los “jovencitos usuarios del servicio", responden con un entusiasmo que, incluso desde la distancia, hace brillar los ojos de Ignazio.

Emociones. ¿Cuáles son sus títulos favoritos entre Pinocho y Caperucita Roja, los cuentos de Andersen y las leyendas venezolanas?

Es difícil decirlo", responde Pollini: "La acogida es siempre tan calurosa...". Claro que, de vez en cuando, alguien se enamora de un libro, quiere llevárselo a casa, donde nunca ha estado, e insiste, insiste... pero no se puede: los volúmenes que transporta la mula son de todos, y hay que ponerlos en camino una y otra vez.

Emociones y labores se entrecruzan en el proyecto 'Bibliomulas', que es uno de los ocho a través de los cuales CISV da respuesta a la pobreza educativa y sanitaria en Venezuela, con un total de 46 personas remuneradas y 11.000 beneficiarios (también hay tres hogares familiares, dos proyectos de formación para mujeres y jóvenes, y dos programas de ayuda sanitaria, uno de los cuales apoya a estudiantes de Medicina).

La mayor lucha, testimonia Ignacio, deteniéndose en particular en "Bibliomulas", en la que trabajan ocho de ellos, es la de la recaudación de fondos. El CISV se apoya en Cuore Amico Fraternità onlus de Brescia y en la Fondazione Germano Chincherini de Salò: cualquiera que quiera dar su apoyo puede dirigirse a estas organizaciones.

VOLVER A PUEGNAGO

 

Han pasado 13 años desde la primera vez que nuestro director, Ignazio Pollini, aprovechó una visita a Italia para conocer de cerca la Escuela Estatal de Puegnago “Bruno Munari” para darles a conocer el proyecto Bibliomulas que, entonces, estaba dando sus primeros pasos.

Este año un nuevo encuentro con la misma comunidad escolar, ha traído a la memoria de todos- aquella visita del 2011 y ha servido para fortalecer lazos de amistad y conseguir pequeños apoyos.

Situado en Lombardía, específicamente en la provincia de Brescia, el pequeño pueblo de poco menos que, tres mil habitantes, se llama Puegnago sul Guarda, un curioso nombre que se supone es el resultado de la “romanización” de la palabra “popinius” el nombre con el que se conocía la región en los tiempos de la Republica de Venecia. Un destino eminentemente turístico en el que pueden visitarse restos de castillos medievales y pruebas de haber sido habitado en la época prehistórica, Puegnago es hoy dia una apacible y pequeña ciudad rodeada de lagos y con la exquisita belleza geográfica del norte italiano.

Allí, en ese “paraíso” turístico, se encuentra la escuela primaria de los niños de Puegnago. Llamada en homenaje al gran escritor y artista Don Bruno Munari, sigue siendo, como homenaje a quien le da nombre, un espacio abierto para jugar con los niños y aprender alrededor de las artes y la arquitectura y, fue en esa escuela tan especial donde pudimos tener el gusto de hablar de nuestro crecimiento y de las cosas que hemos vivido en el transcurrir de estos 11 años. La verdad, fuimos recibidos con el afecto que se reserva a los buenos amigos.

Uno de los gestos que nos ha conmovido mucho, es la propuesta de los chicos de la escuela para recaudar algunos fondos que nos permitan hacer frente a los problemas diarios que tenemos aquí: pues bien, los niños nos recibieron con una pequeña “feria” un mercadito en el que estaban a la venta diversos artículos artísticos hechos por ellos mismos con la intención de regalarlos a los niños de Mérida.

Fue una jornada divertida, aleccionadora y muy interesante pues, además, abrió las puertas a un segundo encuentro, esta vez con personas de la comunidad y algunos habitantes de las ciudades más grandes del vecindario a fin de conseguir apoyos que nos permitan seguir adelante.

Recordamos con especial afecto a la profesora Rosella Lo Bianco y a todo el personal de la escuela, por su decidido apoyo y en forma muy especial, gracias a los niños que pueblan esa escuela con alegría y que hoy están presentes en las alforjas de Canela. Muy pronto podremos anunciar que el contacto ha ido más allá de una simple visita y está amparando el nacimiento de una ruta similar por los pueblos y aldeas cercanas a Puegnago.

EMPEZANDO CON BRIOS

 

Una de las cosas que, en Bibliomulas, nos hace sentir muy orgullosos es la certeza de que podemos mantenernos en el tiempo, creciendo cada día un poquito más. Este programa empezó modestamente hace más de diez años y durante ese tiempo, debido a que siempre ha tenido un norte especifico y claro, ha visto sueños cumplidos y puede hablar de crecimiento.

Por eso, cada nuevo año es un inicio optimista. Así como cada nuevo día también lo es, básicamente porque nos permite enfrentarnos a retos de los que no sabemos si podremos salir airosos; esa adrenalina propia de la expectativa, es la energía positiva que nos hace creer en lo que hacemos y hacerlo cada vez con mayor entusiasmo.

No será menos en 2024. Un año que se perfila complicado, lleno de retos y de dificultades, pero también de oportunidades. Somos conscientes de que habitamos un espacio lleno de problemas y también de que el año 2024 traerá agitación. El país, ese al que debemos lo que somos, enfrenta urgencias y es importante poner un poco de fuerza creadora al servicio de la solución de esas urgencias. En Bibliomulas, apostamos a la educación, ese es nuestro aporte.

La educación no formal; pero, con valor académico y la oportunidad de regalar mundos a quienes nos siguen: los muchos mundos que se encuentran entre las tapas de ese libro que los niños y niñas manosean, abren, cierran, adivinan y finalmente, leen para bien de todos. Lo decimos así de claro, porque lo hemos visto: los niños que leen y disfrutan la lectura, tienen más posibilidades de hacerse adultos que disfrutan los grandes placeres intangibles de la vida. Adultos que comprenden al otro, que respetan sus espacios, que saben estar solos y ser autosuficientes y, sobre todo, que saben cómo habitar la fantasía para hacerle frente al dolor.

Si la vida está llena de momentos duros, emociones fuertes y alegrías enormes, los libros son entonces la vida. De modo que, para Bibliomulas, la apuesta es, impulsar a través de la lectura, el disfrute pleno de la vida y el aseguramiento de sus enseñanzas.

Eso, junto al fortalecimiento de la Ludoteca Gabriele Sanesi, los encuentros con otras comunidades que aún no conocemos, los eventos de calle y el impulso definitivo a iniciativas artísticas y creativas destinadas a niños que acompañan nuestras visitas, es el plan del año que acabamos de comenzar con fuertes bríos.

Vamos a seguir adelante y vamos a crear los impulsos que necesitamos para llegar a otros puertos. Después de todo, nuestro símbolo es terco y empecinado, como nosotros.

Feliz año 2024.

PARA CELEBRAR LA NAVIDAD

 

Una verdadera celebración en familia fue lo que vivimos el pasado 16 de diciembre, para despedir un año que nos deja satisfacciones a granel y la certeza de que nuestros esfuerzos se reciben con cariño en la vida de sus beneficiarios.

Este año, gracias al apoyo de patrocinantes y amigos, pudimos hacer un alto en el trabajo para regalarnos una jornada de distracción, buen ánimo y mucha diversión, que empezó muy temprano desde el momento en que, reunidos grupos de beneficiarios de todas las comunidades que atendemos regularmente, nos fuimos juntos a La Carbonera (El Valle) para disfrutar de un día verdaderamente navideño en las instalaciones de El Jardín de La Esperanza en La Carbonera.

Como quiera que, para nosotros, destacar los valores propios de las ocasiones festivas, es un objetivo indispensable,  tuvimos especial cuidado en preparar una festividad alrededor de las tradiciones navideñas de nuestra cultura. Así, los niños y niñas, sus representantes y los amigos de Bibliomulas, fueron recibidos por un grupo de aguinaldos con quienes tuvimos la brillante oportunidad de compartir cantos y conocer un poco más este género musical tan nuestro.

Una de las cosas en la que insistimos es el sentido de convivencia, por tanto, al empezar la celebración, preparamos y disfrutamos enormemente distintas dinámicas que nos sirvieron para romper el hielo y fraternizar con vecinos de sectores a los que visita CANELA y que muy poco conocemos. De verdad, fue un momento tan divertido como exitoso, porque todos, en pocos minutos, compartían el espacio y las diferentes actividades como si hubiesen vivido juntos todo el año.

Eso fue bastante útil a la hora de distribuir el primer refrigerio de la mañana, ya que no solo recibimos apoyo para evitar desorden, sino que compartimos ese momento con gran camaradería, logrando uno de los objetivos iniciales, la integración con sentido de pertenencia de todos los niños de las comunidades beneficiarias.

Enseguida, compartimos también un sinfín de juegos. Ese espíritu lúdico que impregna toda nuestra actividad estuvo muy presente pues, además, habíamos preparado un encuentro muy especial: la competencia de Saltar Cuerda, para la que estaban entrenando niños y niñas de todas las comunidades, desde varios meses atrás; nos divertimos muchísimo aupando el sano espíritu competitivo deportivo, e hicimos paso al almuerzo navideño.

Sentados a la mesa, compartimos las comidas propias de esta época, empezando claro está por la irrenunciable hallaca y todos los platillos propios de los días de navidad; aquí debemos decir que todo estuvo sabroso, abundante y muy bien servido, de modo que destacamos el trabajo de nuestros “logísticos”

Como era de esperarse, la fiesta terminó con una bonita descarga de música navideña con base en parrandas, villancicos y música tradicional. Regresamos a nuestra sede, después de casi todo un día de agotadora diversión, complacidos. Una vez más, hemos logrado hacer que, nuestro esfuerzo, se vea recompensado en beneficio de los niños, niñas y adolescentes que nos conocen porque disfrutan a Canela y sus alforjas mágicas.

Felicidad para todos….

PRE NAVIDAD EN LA LUDOTECA

 

Uno de los mayores disfrutes de la Navidad está en las horas que destinamos a prepararnos para su llegada y la cantidad de cosas que, relacionadas con el tema, podemos hacer para sentir que la tenemos a la vuelta de la esquina.  Especialmente para los niños, la cercanía de Navidad es un tiempo que tiene que ver con la emoción renacida, lo que no es otra cosa que la esperanza.

Por eso, la Navidad es un momento tan apreciado.

En Bibliomulas sentimos un poco que vivimos en eterna Navidad, ser portadores de buenas noticias a lomo de mula nos da ese “puntico de ventaja” que tenemos dentro de las comunidades que atendemos. Pero, eso no es suficiente, por eso, hacemos gala de la Ludoteca Gabriele Sanesi, o lo que es lo mismo, nuestro “patio de juegos”.

No es literalmente un patio, por supuesto; pero, sí que es un espacio para jugar cosas que nos permitan aprender y, sobre todo, que nos permitan soñar, no solo con un futuro mejor sino con la infinidad de vidas que se esconden entre las tapas de un libro. De modo que, esta Navidad, estamos empeñados en darle vida a tardes de diversión en un entorno navideño

Empezamos, hace unos días, con un acercamiento a las estrellas y, para ello, estuvimos disfrutando algunas historias relacionadas con la Navidad, las estrellas y su relación con la literatura y tradiciones de esta época, aprovechando para estimular la lectura, lenguaje, arte, psicomotricidad y las ciencias sociales.

La tarde arrancó sus motores con la proyección de un bello video “La niña de los fósforos” realizado a partir de un cuento del famoso escritor danés Hans Christian Andersen, a quien se le puede considerar uno de los más importantes escritores de fábulas y cuentos infantiles de la historia. El video fue muy apreciado por los niños quienes participaron con verdadero interés en la conversación posterior.

Luego, llegaron, gracias a La niña de los fósforos, al interés en estrellas, entonces, para responder a la que puede haber sido el pensamiento mas común, vimos un nuevo video para demostrar las razones por las que brillan las estrellas. Fascinados con esa información, los niños recrearon un mundo especial y dedicaron el resto de la tarde a hacer plegables que representen arboles y estrellas y algunas bonitas estrellas que ponerle al árbol de Navidad.

Una semana mas tarde, y siempre en la línea de darle espacios a la creatividad propia del niño, tuvimos la suerte de contar con el apoyo de nuestra querida colaboradora Malú Gutiérrez, con quien nos adentramos un poco más en el tema navideño. Esta vez con la apreciación de un bello texto de nuestro poeta Aquiles Nazoa, “El Retablo Aragüeño” que fue leído y comentado tanto por Malú, en su condición de facilitadora, como por los niños asistentes.

Lo rico de este tipo de actividades es que, por ejemplo, los participantes no solamente leen una historia que no conocen, sino que aprovechan para entrar al universo del autor, la totalidad de su obra, la importancia de esa obra en el concierto de la literatura global y, sobre todo, la importancia de crear historias que luego sean compartidas y, no hay nada que estimule más, que tener la excusa de crear más allá de lo que hemos leído.

Para el Retablo aragüeño, volvimos a experimentar con estrellas, así, los niños fueron capaces de descubrir nuevas formas de crear figuras que pueden usar más tarde para las decoraciones navideñas de sus hogares.

No tenemos duda: el tiempo que destinamos a prepararnos para la llegada de Navidad tiene muchísimo que ver con el disfrute de todo cuanto hagamos, por eso la Ludoteca Gabriele Sanesi continua en su empeño de hacer cierta la frase que la inspira: “los niños y niñas no juegan para aprender, pero aprenden porque juegan”

EL CUENTATON

 

¿Existe mejor forma de despertar el interés por la lectura, que leyendo cuentos? Es una pregunta con truco, va dirigida a cualquier lector y busca reforzar lo que somos esencialmente; lo que ocurre es que, a veces, somos más que un grupete de gente que cuenta cuentos.

En Bibliomulas, nos interesamos mucho por el asunto formativo. Tanto, que esa es nuestra razón de ser: nosotros formamos, nosotros educamos, nosotros somos una herramienta que permite al docente, a los padres o, sencillamente, a cualquiera que se interese en ese tema, encontrar un espacio para desarrollar sus ideas: solo queremos que estén en nuestra misma línea; es decir, podemos estar en desacuerdo, pero, queremos estar seguros que, alrededor de Bibliomulas, se desarrollen pensamientos que aporten un sólido efecto en el proceso formativo de todos los niños. Por eso, a menudo, apoyamos incondicionalmente expresiones artísticas y, dentro de ellas, el teatro; arte al que consideramos fundamental dentro de ese espectro lúdico que posee nuestro programa.

Tenemos la suerte de contar, dentro de casa, con el imponderable apoyo de Los Comediantes de Mérida, un grupo especializado en teatro de calle, cuyas propuestas están, la mayoría de las veces, dirigidas al publico infantil o adolescente. Probados en numerosos encuentros, Comediantes de Mérida, representa una referencia indiscutible en el arte teatral informal que se apodera de las calles, bajo la dirección de Pedro Maldonado; un docente de larga experiencia que, además, es el mediador de lectura responsable de los encuentros diarios de Canela con las comunidades beneficiarias.

De modo que la buena junta es precisa: Pedro y los Comediantes de Mérida, ponen a nuestro lado el maravilloso descubrimiento del teatro y Bibliomulas se convierte en el escenario para que nuevas ideas surjan y se desarrollen, o viejas ideas garanticen su continuidad, porque son buenas.

Aquí es donde tiene respuesta la pregunta inicial: Técnicamente, “el cuento es una forma de narración que combina hechos reales e imaginarios. La narración de mitos, leyendas y hazañas dio origen al cuento, el cual se convirtió en las más sugestivas, fantásticas y encantadoras actividades para formar la mente e imaginación de los niños” por lo tanto: si, repetir cuentos es una de las mejore formas de demostrar que, entre cuentos, se descubre una maravillosa manera de vivir la realidad y ponerle la mejor cara. A eso viene, como anillo al dedo, el “CUENTATON” de los Comediantes de Mérida.

Es un evento magnífico, que se repite año tras año y consta de una premisa muy sencilla: Un grupo de personas se reúne en algún sitio público a leer en alta voz, mientras un grupo de espectadores escucha para, poco a poco, convertirse en protagonistas. Por supuesto, en ese grupo de lectores nunca faltan jóvenes en edad escolar e incluso niños.

Ni más ni menos, es la gran fiesta del cuento, la gran fiesta de la tradición oral y, sobre todo, el gran momento que cada año repite un entusiasta objetivo: hacer leer a la gente, desde lugares tan nuestros como la Plaza Bolívar.

Aun cuando no es un evento de Bibliomulas, para nosotros es una verdadera responsabilidad y un gusto saber que somos parte, aunque sea tangencialmente.

Muchas gracias a Comediantes de Mérida por ese estupendo esfuerzo.

El poder de las alianzas

La subsistencia de Bibliomulas, tanto en la buena época como en los tiempos tan difíciles que vivimos actualmente en Venezuela, se debe exclusivamente a los apoyos recibidos de parte de algunas instituciones y organizaciones filantrópicas, dentro y fuera de nuestro país.

Mantener el programa funcionando depende exclusivamente del trabajo que dedicamos a la captación de fondos a muchos niveles, y de los poquísimos ingresos que podemos generar; el punto es muy claro: Bibliomulas necesita llegar de forma gratuita a sus beneficiarios para que pueda seguir siendo útil. Nuestro trabajo se realiza en comunidades rurales o, por lo menos, no urbanas, en las que es imposible pensar en obtener o exigir algún beneficio económico. Eso lo tenemos muy claro, es parte fundamental de nuestros postulados y no se discute.

Ocurre que detrás de cada una de esas jornadas diarias, hay un esfuerzo de producción que cuesta dinero: la manutención de la mula, el veterinario, los libros, las meriendas para los niños y representantes, el material escolar, los honorarios de quienes protegen la mula y/o llevan adelante la interacción con los niños. En fin, los incontables detalles que hacen del nuestro, un programa lleno de particularidades.

En esa búsqueda permanente de ayudas, hemos conocido una magnifica organización italiana: Cuore Amico (Corazón amigo)  muy ligada a la iglesia católica, fundada por el Padre Mario Pasini, a quien se le recuerda como un cura volcánico: periodista, director de un semanario y de una revista, promotor de centros de asesoramiento y de numerosas iniciativas a favor de la familia y comprometido con mejorar el sector televisivo italiano, mediante la creación de contenidos de alta calidad.

El padre Mario, animado, sobre todo, por una fe profunda y por la convicción de que la Iglesia de Cristo es instrumento de salvación para todos se empeñó en estar presente en los más diversos lugares. Especialmente en realidades fronterizas y países no europeos en situaciones problemáticas que afectaran la familia y la educación, como un gesto de hermandad y solidaridad.

Es el caso que la fundación Cuore Amico, se interesó vivamente por Bibliomulas, decidiendo apoyarla para su funcionamiento; pero, para que ese apoyo se hiciera efectivo, es indispensable que interviniera una organización católica, debidamente solvente y relacionada con programas educativos venezolanos. Es allí cuando pensamos en extender las alianzas que hacen posible nuestro trabajo y contactamos a los amigos de la Red de Casas Don Bosco.

La red, bajo la dirección general del Padre Felipe Colmenares Aguilera, está Integrada por nueve casas distribuidas en varios estados del país, y es una iniciativa dedicada a apoyar integralmente a niños, adolescentes y jóvenes en situación de riesgo social. Aunque nuestro caso no se corresponde exactamente con ese concepto restringido, pues no somos una “casa”,  si ofrecemos la posibilidad de apoyar la inclusión de niños en riesgo, por medio de herramientas educativas; además, trabajamos muy estrechamente con la Fundación Don Bosco de Mérida.

Esa red de apoyos, fundamentales para poder realizar trabajos en el ámbito social y educativo, (en realidad, en todos los ámbitos) fue lo que nos permitió llegar hasta el Padre Felipe Colmenares y solicitarle que nos “representara” ante la Fundación Cuore Amico. Gracias a su apoyo y el de la Red de Casas Don Bosco, pudimos recibir la ayuda que tanta falta nos hacía.

Esa relación profesional se convirtió en personal gracias a una distendida y amable visita que el padre Felipe realizó a Mérida. No podíamos dejar pasar la oportunidad y le pedimos que viniera con nosotros a Las Quebraditas, para disfrutar una jornada con Canela y los chicos de esa comunidad; el sacerdote vivió personalmente el trabajo que hacemos, leyó con los niños, escuchó sus historias, conoció el lugar donde realizamos nuestros encuentros, revisó las alforjas y lo mejor de todo: se fue de paseo por la zona, muy bien sostenido en el lomo de Canela.

Estamos muy agradecidos. Creemos que esa forma de trabajo, en la que prevalece la confianza y la independencia de criterios, además de fortalecernos a todos los involucrados, nos permite crecer y aportarle mayor efectividad a lo que hacemos.

Muchas gracias Padre Felipe por regalarnos esa tarde divertida. Esperamos que se repita muchas veces.

LUDOTECA DE FANTASMAS

 

Hace tanto tiempo que hemos copiado la costumbre norteamericana de celebrar la fiesta de Halloween (una celebración pagana de origen irlandés que se realiza en la víspera del día de todo los santos para bendecir las cosechas y dar inicio al año nuevo celta) que ya empieza a parecer que nos pertenece y, como solemos estar muy bien dispuestos para mezclar hechos culturales poniéndoles matices propios, nuestro espíritu festivo ha incorporado a los primeros días de noviembre una serie de celebraciones -  que son en realidad una sola - agregando al criollo Halloween, la fiesta del día de los muertos mexicana; de modo que hemos llegado a tener una agenda bastante apretada para dar inicio al penúltimo mes del año.

Lo simpático, sin duda, es que todo gira alrededor del más allá y, al parecer, lo que más nos gusta tiene cercanía con lo fantasmal. Ni modo, desafiamos las apariciones convirtiéndonos nosotros mismos en seres sobrenaturales. O eso creemos. Precisamente, ese fue el tema de nuestra última sesión de juego en la Ludoteca Gabriele Sanesi.

Inspirados en el famoso cuento de Oscar Wilde “El Fantasma de Canterville” un grupo de niños beneficiarios de los programas de Bibliomulas, entraron en contacto con el fascinante mundo de lo fantasmagórico en la literatura, no solo para honrar las celebraciones “tenebrosas” de estos días sino (sobre todo) para hacer contacto con la literatura universal y conocer al maravilloso poeta, ensayista, dramaturgo y novelista irlandés conocido como Oscar Wilde, muerto en Paris en el año 1900 y considerado el padre de lo que se conoce como la literatura inglesa victoriana tardía, poseedor de un ingenio agudo y fascinante y una personalidad definitivamente extravagante.

El diseño del encuentro estuvo orientado a la experiencia lúdica, lectora y de expresividad creativa, no solo alrededor de la figura y obra de Wilde, sino mediante la exploración de otros fantasmas y otros mitos propios de nuestra cultura o de la literatura universal.

Fue una experiencia verdaderamente enriquecedora. A partir del excelente cortometraje realizado en 2017 por José María Candel para el que adaptó el cuento de Wilde, los niños tenían la tarea de tomar algunas acciones para conocer Canterville: la historia del fantasma burlado por los nuevos propietarios de Canterville cuya seguridad se pone en riesgo al descubrir a la hija del matrimonio que se ha empeñado en desconocer su existencia.

Los niños han tenido que redactar un aviso de oferta para vender el castillo, intercambiar otros relatos de fantasmas o de situaciones sobrenaturales, para luego colorear y dibujar descripciones de fantasmas que, por supuesto, convirtieron en máscaras y utilizaron para improvisar una divertida tarde de fiesta.

De este modo, reconocemos perfectamente que los niños aprenden porque juegan y que el ingrediente lúdico es el más valioso para desarrollar habilidades y hábitos de lectura temprana en niños y adolescentes.

LOS LIBROS DE FRANCO

 

Ayer, nos vestimos de fiesta. Lo hicimos para celebrar una buena causa y un buen motivo: presentar los libros del gran artista plástico merideño Franco Contreras, un creador que se ha destacado por una obra mayormente tridimensional, en la que representa una conexión profunda con sus orígenes, mediante la utilización de materiales propios, madera de café y otros elementos que remiten a la tierra y su entorno.

Tal y como aparece reseñado en la revista Arte Dia, en la obra del maestro Franco Contreras, el agua, la casa, la lluvia, el viento, el cruce de ríos ("la chorrera" como la llama Contreras), el puente, son algunos de los temas a que hacen referencia sus obras. Estos temas, por cierto, se sugieren de manera austera, y aparentemente precaria, apenas con leños de la planta de café y cabuya. El resultado son piezas frágiles por su condición primera, ya que el material hace la obra, hace el lugar donde se hace la obra (el campo merideño, lejos de toda connotación urbana) y la hace aparentemente simple, honesta, sin retóricas innecesarias. Esta sencillez -tanto en sus motivos como en su factura- es definitoria en la obra de Contreras. Aun cuando ha incorporado recientemente materiales de desecho para tratar nuevos temas, es la austeridad y la delicadeza como retrabaja sus materiales primarios lo que mejor define su trabajo. De esos "palos de café" surgen esculturas sutiles, móviles, dibujos sin papel, que todo lo dicen acerca del universo natural del artista.

Cercanos a su trabajo por diferentes motivos, hace algunos meses, en Bibliomulas, dimos acogida a un hermoso proyecto de su autoría: sus libros.  Nos pusimos, a su lado, a darle espacio para la realización de una inusual propuesta que, de algún modo, rompe con su estilo, conservando intacta su esencia más íntima, pues es la que habla de sus pensamientos y nos acerca al hombre.

En hojas sueltas que mantienen la secuencia de una historia tejida por sus pensamientos e ideas, Contreras ha plasmado lo que su obra significa y algunas ideas sobre su trabajo y su vida en el campo. El resultado es una colección de hermosas imágenes, distribuidas en una serie de 10 “libros” cuya presentación es todo un lujo.

Obviamente, nos correspondía apoyarlo y, para estar a tono con los difíciles tiempos actuales, lo hicimos permitiéndole que convirtiera nuestra oficina en su “cuartel de trabajo”; de modo que nos sentimos tremendamente orgullosos de haber sido “editores” del primer trabajo editorial de nuestro querido Franco Contreras, a cuyos amigos y seguidores recibimos ayer en un grato encuentro festivo para presentar el trabajo concluido.

Gracias a quienes nos acompañaron, gracias a quienes nos dan la oportunidad de vivir estas bonitas experiencias y gracias, sobre todo, a Franco Contreras por entender tan cabalmente las aristas de Bibliomulas y sumarse a nuestro devenir con ese valioso trabajo artístico, que ahora es parte de nuestras alforjas.

MÚSICA Y LECTURA EN LA LUDOTECA

 

En un reciente encuentro, vivimos una fantástica experiencia: la implementación de la estrecha relación que existe entre música y literatura al utilizar una canción para fomentar la creatividad, así como forma de animación a la lectura, en niños entre 4 y 6 años.

Parte del proyecto formativo desde el que se da vida a la Ludoteca Gabriele Sanesi, la utilización de diferentes expresiones artísticas, para inducir a los niños a adquirir hábitos tempranos de lectura no puede dejar por fuera la música. La razón es muy sencilla: El lenguaje es una forma de música, porque todo lenguaje y todo idioma, tiene su propia musicalidad.

Los niños nacen con un desarrollado sentido innato de ritmo, suelen comprender fácilmente, aunque todavía no saben lo que significa, y muy pronto descubren que sus balbuceos sirven para comunicarse con sus padres y con el mundo que los rodea; entre muchas otras, por ejemplo, una buena muestra de ello es su clara disposición a entenderse con animales (cuyo lenguaje es fundamentalmente rítmico). Sucede porque el hombre, antes incluso de aprender a hablar, ya utilizaba la música, los ruidos y los gestos para comunicarse y luego, inventó el lenguaje.

Así que, desde muy temprano, un niño escucha palabras como si fueran música, percibiendo el ritmo, entonación y melodía y aunque se trata de un proceso neurocognitivo mucho mas complicado, la verdad es que se reduce a que memorizan esos sonidos, los repiten y, un día, se produce el milagro: hacen coincidir lo que escuchan con lo que quieren decir y empieza la fase comprensiva del significado y reconocimiento de palabras dentro de una historia.

Es el mismo proceso que se vive cuando se intenta aprender un idioma nuevo y, muchas veces, cuando se intenta reconocer o asimilar un nuevo conocimiento complejo; se debe a que las letras son solo dibujos y hay que aprender a asociar los sonidos a la letra escrita.

De ahí que la música sea un recurso fundamental en la enseñanza. Nosotros en la Ludoteca lo sabemos muy bien: partimos siempre de la frase que se ha convertido en lema: un niño aprende porque juega; ese espíritu lúdico acompaña nuestros planes diarios y complementa el divertido encuentro diario con Canela y sus alforjas mágicas.

En la jornada a que hacemos referencia, los niños tuvieron además la oportunidad de relacionarse con instrumentos musicales, expresión de arte gráfico y conocer el reino animal, siendo capaces de identificar algunos animales pues, toda la dinámica giró alrededor de la conocida canción “La Pulga y El Piojo” del famoso grupo venezolano Serenata Guayanesa.

Es, como hemos dicho, parte de la propuesta formativa sobre la que trabaja la Ludoteca en atención a los niños más pequeños. Programas similares se implementan también para chicos más escolarizados e incluso para adolescentes; siempre como visión complementaria de los paseos en mula y el intercambio de libros dentro y fuera de las comunidades asociadas.

De esta forma, sumamos una nueva y entretenida herramienta al objetivo mayor de nuestra existencia: auspiciar la formación de hábitos tempranos de lectura.

Bibliomulas visita el preescolar Simón Bolívar

 

En las instalaciones de TROLCABLE funciona un preescolar, totalmente gratuito, destinado principalmente a atender niños entre 3 y 5 años habitantes de la zona de San Jacinto y del centro de Mérida, que no necesariamente son hijos de empleados de TROMERCA, sino que provienen de distintos orígenes. Es interesante porque se trata de una iniciativa formativa impulsada por la empresa de transporte, que cuenta con el apoyo de la Zona Educativa del estado Mérida; pero, responde básicamente a las ideas de un equipo pequeño, muy bien entrenado de maestras especialistas en el área.

Atendiendo una invitación que nos formularon, hace un par de días tuvimos el gusto de compartir una jornada con ellos. Fuimos con nuestras alforjas llenas de libros y dedicamos un buen tiempo a desarrollar las actividades habituales de nuestro trabajo en comunidades, con el fin de promover el habito lector y relacionar los niños con los libros.

En realidad, fue todo un descubrimiento. Sabemos perfectamente que la labor de estos centros educativos (a menudo hecha con insuficientes recursos) va mucho más allá del simple cumplimiento de objetivos formales; sobre todo porque se trata de niños muy pequeños, que apenas empiezan a relacionarse con la dinámica escolar y a descubrir espacios para socializar, para aprender, adquirir disciplina y formar hábitos; por lo tanto, deben abordar muchísimos tópicos simultáneamente, quizás, la lectura entonces no ocupa un lugar primordial, pues no es normal que un niño de 3 años de edad sea capaz de leer.

Pues bien, solo hace falta escuchar las palabras de una de las docentes para saber cuanto bien hacemos en nuestro empeño por llevar libros a donde ellos no llegan solos:

-          Los más importante en esta etapa de la estimulación temprana es incentivarlos e iniciarlos en este mundo mágico y maravilloso que nos permite el libro, además de estimular su imaginación, ellos viajan y se trasladan en esas imágenes o en el relato que la maestra les pueda hacer.  La lectura temprana juega un papel muy importante, y aunque exista la tecnología que sea, hay que incentivar el amor por los libros pues siempre los libros nos van a brindar ese olor, esa textura, ese gusto por el paso de las páginas, que no se sustituye por nada -

Quien así habla es la maestra Yohana Manrique, docente del preescolar, responsable de los niños entre 2 y 3 y medio años, quien acompaño nuestro recorrido y nuestra divertida mañana.

El Preescolar Simón Bolívar de TROLCABLE es solo uno de los muchos centros educativos que están desarrollando una labor llena de aciertos, que nos brinda la esperanza de formación a nuevas generaciones amigas de la lectura. Para ellos también desarrollamos un trabajo constante que va más allá del que nos planteamos con las comunidades que asumimos como fijas.

Hemos disfrutado mucho la visita a este preescolar y esperamos que se repita, no solo con TROLCABLE, sino con cualquiera de los muchos que se esconden en todos los rincones de nuestra ciudad.