MÚSICA Y LECTURA EN LA LUDOTECA

 

En un reciente encuentro, vivimos una fantástica experiencia: la implementación de la estrecha relación que existe entre música y literatura al utilizar una canción para fomentar la creatividad, así como forma de animación a la lectura, en niños entre 4 y 6 años.

Parte del proyecto formativo desde el que se da vida a la Ludoteca Gabriele Sanesi, la utilización de diferentes expresiones artísticas, para inducir a los niños a adquirir hábitos tempranos de lectura no puede dejar por fuera la música. La razón es muy sencilla: El lenguaje es una forma de música, porque todo lenguaje y todo idioma, tiene su propia musicalidad.

Los niños nacen con un desarrollado sentido innato de ritmo, suelen comprender fácilmente, aunque todavía no saben lo que significa, y muy pronto descubren que sus balbuceos sirven para comunicarse con sus padres y con el mundo que los rodea; entre muchas otras, por ejemplo, una buena muestra de ello es su clara disposición a entenderse con animales (cuyo lenguaje es fundamentalmente rítmico). Sucede porque el hombre, antes incluso de aprender a hablar, ya utilizaba la música, los ruidos y los gestos para comunicarse y luego, inventó el lenguaje.

Así que, desde muy temprano, un niño escucha palabras como si fueran música, percibiendo el ritmo, entonación y melodía y aunque se trata de un proceso neurocognitivo mucho mas complicado, la verdad es que se reduce a que memorizan esos sonidos, los repiten y, un día, se produce el milagro: hacen coincidir lo que escuchan con lo que quieren decir y empieza la fase comprensiva del significado y reconocimiento de palabras dentro de una historia.

Es el mismo proceso que se vive cuando se intenta aprender un idioma nuevo y, muchas veces, cuando se intenta reconocer o asimilar un nuevo conocimiento complejo; se debe a que las letras son solo dibujos y hay que aprender a asociar los sonidos a la letra escrita.

De ahí que la música sea un recurso fundamental en la enseñanza. Nosotros en la Ludoteca lo sabemos muy bien: partimos siempre de la frase que se ha convertido en lema: un niño aprende porque juega; ese espíritu lúdico acompaña nuestros planes diarios y complementa el divertido encuentro diario con Canela y sus alforjas mágicas.

En la jornada a que hacemos referencia, los niños tuvieron además la oportunidad de relacionarse con instrumentos musicales, expresión de arte gráfico y conocer el reino animal, siendo capaces de identificar algunos animales pues, toda la dinámica giró alrededor de la conocida canción “La Pulga y El Piojo” del famoso grupo venezolano Serenata Guayanesa.

Es, como hemos dicho, parte de la propuesta formativa sobre la que trabaja la Ludoteca en atención a los niños más pequeños. Programas similares se implementan también para chicos más escolarizados e incluso para adolescentes; siempre como visión complementaria de los paseos en mula y el intercambio de libros dentro y fuera de las comunidades asociadas.

De esta forma, sumamos una nueva y entretenida herramienta al objetivo mayor de nuestra existencia: auspiciar la formación de hábitos tempranos de lectura.

Bibliomulas visita el preescolar Simón Bolívar

 

En las instalaciones de TROLCABLE funciona un preescolar, totalmente gratuito, destinado principalmente a atender niños entre 3 y 5 años habitantes de la zona de San Jacinto y del centro de Mérida, que no necesariamente son hijos de empleados de TROMERCA, sino que provienen de distintos orígenes. Es interesante porque se trata de una iniciativa formativa impulsada por la empresa de transporte, que cuenta con el apoyo de la Zona Educativa del estado Mérida; pero, responde básicamente a las ideas de un equipo pequeño, muy bien entrenado de maestras especialistas en el área.

Atendiendo una invitación que nos formularon, hace un par de días tuvimos el gusto de compartir una jornada con ellos. Fuimos con nuestras alforjas llenas de libros y dedicamos un buen tiempo a desarrollar las actividades habituales de nuestro trabajo en comunidades, con el fin de promover el habito lector y relacionar los niños con los libros.

En realidad, fue todo un descubrimiento. Sabemos perfectamente que la labor de estos centros educativos (a menudo hecha con insuficientes recursos) va mucho más allá del simple cumplimiento de objetivos formales; sobre todo porque se trata de niños muy pequeños, que apenas empiezan a relacionarse con la dinámica escolar y a descubrir espacios para socializar, para aprender, adquirir disciplina y formar hábitos; por lo tanto, deben abordar muchísimos tópicos simultáneamente, quizás, la lectura entonces no ocupa un lugar primordial, pues no es normal que un niño de 3 años de edad sea capaz de leer.

Pues bien, solo hace falta escuchar las palabras de una de las docentes para saber cuanto bien hacemos en nuestro empeño por llevar libros a donde ellos no llegan solos:

-          Los más importante en esta etapa de la estimulación temprana es incentivarlos e iniciarlos en este mundo mágico y maravilloso que nos permite el libro, además de estimular su imaginación, ellos viajan y se trasladan en esas imágenes o en el relato que la maestra les pueda hacer.  La lectura temprana juega un papel muy importante, y aunque exista la tecnología que sea, hay que incentivar el amor por los libros pues siempre los libros nos van a brindar ese olor, esa textura, ese gusto por el paso de las páginas, que no se sustituye por nada -

Quien así habla es la maestra Yohana Manrique, docente del preescolar, responsable de los niños entre 2 y 3 y medio años, quien acompaño nuestro recorrido y nuestra divertida mañana.

El Preescolar Simón Bolívar de TROLCABLE es solo uno de los muchos centros educativos que están desarrollando una labor llena de aciertos, que nos brinda la esperanza de formación a nuevas generaciones amigas de la lectura. Para ellos también desarrollamos un trabajo constante que va más allá del que nos planteamos con las comunidades que asumimos como fijas.

Hemos disfrutado mucho la visita a este preescolar y esperamos que se repita, no solo con TROLCABLE, sino con cualquiera de los muchos que se esconden en todos los rincones de nuestra ciudad.

En Ejido es la cosa

Considerada por muchos el gran dormitorio de Mérida, la ciudad de Ejido cada vez se integra más, con voz propia, a nuestra vida cotidiana. A escasos 15 minutos de distancia del centro histórico de Mérida, Ejido ha sido muy afortunada en eso de tener lo que una ciudad requiere para desarrollarse, iniciativas ciudadanas muy valiosas e identidad propia.

De verdad, no deja de ser un pedazo interesante de la ciudad, aunque exige respeto a sus costumbres y, como no, a su manera de hacer las cosas.

Sin embargo, no es un pueblo aislado; gracias a excelentes vías de comunicación y cierta tozudez de sus habitantes, Ejido crece y obtiene los beneficios de su crecimiento de quienes se esmeran en darlos.

Era solo cuestión de tiempo, pues, que buscáramos la vuelta para llevar nuestras alforjas hasta allá. Ese momento, por suerte ha llegado de la mano de nuestro mediador de lectura, el señor Pedro Maldonado, monitor de lectura y conocedor en profundidad de los “vericuetos” por donde debíamos lanzarnos a esa carrera; eso obró el milagro: Bibliomulas ha llegado a Ejido.

Por ahora sin Canela, porque transportarla es muy engorroso (no podemos ponerla a caminar entre Mérida y Ejido así nada más…) los viernes empiezan a ser el día de lectura en comunidades de Ejido. Hemos empezado en el sector Bella Vista, a la entrada de la calle Lara gracias a la gentileza de la profesora Virginia Rivas, quien sirve de perfecta anfitriona en su casa a los niños que desean beneficiarse libremente de nuestras alforjas, pasar un buen rato y, además, tener la guía de educadoras de postín, como las profesoras Alba Rondón y Libia Navarro.

Por lo pronto, estaremos evaluando comunidades y propiciando el trabajo de compartir lecturas en entornos lúdicos de aprendizaje; más tarde evaluaremos también, la posibilidad de poner al alcance de sus manos todos nuestros otros proyectos.

Con Ejido, suman 4 las comunidades foráneas que atendemos regularmente, todas en puntos equidistantes del estado Mérida. A este universo debemos agregar las comunidades urbano/rurales que hace años reciben a Canela, la Ludoteca Gabriele Sanies y las alianzas que nos permiten trabajar con la Fundación Don Bosco y el Jardín de la Esperanza y podemos sentirnos satisfechos.

Con nada trabajamos mucho; de eso se trata. 

Regreso entusiasta

A veces se piensa que el receso es demasiado breve y que, sin duda, las horas “pasan volando” para usar un dicho muchas veces repetido en nuestra cotidianidad; la verdad es que, ese breve período de descanso, sirve - sobre todo - para aumentarnos la dicha entusiasta de volver a Canela.

Así, hemos vuelto el pasado martes 19 de septiembre. La comunidad de El Rincón ha sido la primera en engalanarse para recibir la mula, las alforjas, los cuentos y las historias que solemos llevar en cada visita que hacemos. Una vez más, una casa de la comunidad nos abre sus puertas y un grupo alegre de niños nos acompaña en la tarea de pasar una tarde amena, descubriendo los mundos que se esconden entre las tapas de un libro.

Ha sido fantástico; de la mano de nuestro mediador de lectura, el Profesor Pedro Maldonado, hemos desarrollado experiencias vivas alrededor de un cuento conocido: la hormiga y el chivo, relato de Rafael Rivero Oramas, a quien también conocemos como el Tío Nicolas. La actividad consistía en relacionar motivaciones encerradas en la trama del cuento escuchado, resaltando el valor y respeto a nuestro cuerpo, la solidaridad, la eficiencia de la acción y el respeto a nuestros compañeros.

Asimismo, hemos tenido, como siempre, un espacio para interactuar con la alforja haciendo un ejercicio que posee valor educativo: no solo leen una historia, sino que, al hacerlo, generan una conversación alrededor de las palabras nuevas que consiguen en la lectura, lo cual permite ampliar el vocabulario y desarrollar nuevos mecanismos de comprensión lectora.

La hormiga y El chivo estará paseando diariamente, toda la semana, por las vecindades de las comunidades que nos abren sus puertas desde hace ya varios años; entre tanto, la ludoteca prepara sus bártulos para iniciar el interesante de proceso de ampliar sus objetivos alcanzando niños y adolescentes de diversas procedencias y sincerar una información que para nosotros es muy importante, la estadística de los niños, niñas  y adolescentes que durante tantos años han estado en contacto con Bibliomulas realmente. Cierto que hemos llevado un registro muy estricto y sabemos los números, pero nos interesa mucho más el significado humano, la historia que se esconde detrás de las comunidades, los retos superados, los que aún debemos enfrentar y todos esos detalles que, a un programa como el nuestro, le otorgan características propias.

Ese magnifico reto nos impulsa a hacer lo de la hormiga y el chivo: convivir en el respeto y en el afecto.

Por eso, comenzar un nuevo año, es siempre la mejor de las opciones. La que más entusiasmo nos regala.

Bienvenidos todos.

Con nuestros socios trujillanos

 

Fundada el 1 de octubre de 1997, la Universidad del Valle del Momboy es una institución educativa situada en el estado Trujillo, que se define como una iniciativa moderna, innovadora, de carácter comunitario, de inspiración humanista cristiana y comprometida con el desarrollo humano integral de su entorno.

De muchas maneras, está ligada a la larga historia de las universidades autónomas que existieron en el estado Trujillo desde los primeros años del siglo XIX y continua la labor de defender la educación superior junto a otras ofertas existentes, tales como el núcleo ULA. Se trata de un ente autónomo, con personalidad jurídica propia edificada en un hermoso valle de agradable clima y dilatada importancia histórica, justo al sur de la ciudad de Valera, la principal urbe del estado Trujillo en Venezuela.

Toma su nombre del valle del río Momboy, que en idioma de los antiguos Cuicas (moradores precolombinos de estas tierras) significa «Río de Espumas», y tiene un autentico compromiso con el desarrollo de formas novedosas de apoyo a la formación ciudadana. Lo hace, no solo desde sus aulas, sino aupando proyectos que faciliten la incorporación de comunidades poco favorecidas a la corriente formadora valiéndose de cualquier medio. Esa es la razón por la que iniciaron un proyecto que ha trascendido sus aulas y sus linderos, ha llegado a Merida y ha brindado enormes satisfacciones a enclaves que, sin su apoyo, hubiesen permanecido al margen de la cuestión formativa.

Estamos, lógicamente, hablando de Bibliomulas. Aunque lo hemos contado varias veces, es poco conocido el verdadero origen de nuestro proyecto; de modo que, aprovechemos pues, la feliz ocasión de un encuentro de amigos para recordarlo. Bibliomulas nació en la Universidad del Valle de Momboy hace mas de 15 años. Por mucho tiempo, se mantuvo funcionando en solitario atendiendo comunidades del estado Trujillo, hasta que Ignazio Pollini, entonces director de Cooperativa Turística Caribana, se los encontró y los conoció como parte de su programa de turismo social.

Posiblemente se puede decir que ocurrió un flechazo: Ignazio conocía muy bien las necesidades de algunas de nuestras comunidades rurales en materia de apoyo a la educación y es un soñador, del mismo calibre que lo fueron las autoridades de esa casa de estudios superiores del estado Trujillo, al proponerse el apoyo a la “mula con libros”. Posiblemente para todos fue un encuentro providencial, pues, sin ningún obstáculo, a partir del año 2010, La Cooperativa Caribana consiguió autorización para la réplica y conducción del programa Bibliomulas en el estado Mérida, en cuyos paramos comenzó a andar.

Han transcurrido 13 años y, la verdad es que, para fortuna de todos, solo ha crecido. Ese crecimiento se reafirma cada año, gracias a una especial reunión: la que sostenemos con las autoridades de la UVM para revisar y analizar el convenio de cooperación entre la Universidad Valle del Momboy y la Cooperativa Caribana, mediante el cual se sustenta y “formaliza” la existencia de Bibliomulas Mérida.

Este año, tuvimos la oportunidad de reunirnos con el Doctor Héctor Barazarte, actual rector de la UVM, e intercambiamos información, proyectos y grandes planes para el año escolar que está por comenzar.

Los andinos solemos decir que nos gusta mantener “las cuentas claras y el chocolate espeso”. Ambas se cumplen: poder entendernos con nuestros colegas y amigos trujillanos, nos otorga transparencia y eso refuerza nuestra identidad, garantizándonos un camino sin baches que enlaza el bonito Valle del Momboy de los andes trujillanos, con los páramos merideños y las comunidades rurales urbanas de la ciudad de Mérida.

Un recorrido que se galopa en las paginas de muchos libros.

EL CIERRE DEL AÑO

 

Aunque en Bibliomulas no nos orientamos por el calendario escolar “oficial”, siempre tratamos de que nuestras actividades, de alguna forma se correspondan con este. Lo hacemos porque creemos que nos corresponde darle un poco de “piso” a la escuela y también porque la escuela formal es el origen de muchas de nuestras comunidades beneficiarias.

En un principio trabajamos incluso dentro de la escuela, dejamos de hacerlo cuando descubrimos que, de esa forma, dejábamos por fuera niños de la comunidad que, o bien no estaban escolarizados (y se perdía la oportunidad de hacerlo) o bien, lo estaban en un instituto educativo distinto al que nosotros teníamos de aliado en ese momento.

Fue verdaderamente, una decisión prodigiosa, pues Bibliomulas pasó a ser propiedad de la comunidad, logrando que creciera un mundo organizativo desde los miembros de cada comunidad hacia afuera, para permitir que la mula llegara a todos.

Así llevamos varios años de crecimiento y alegría.

Pero, la escuela sigue allí, los docentes nos necesitan y nosotros los apoyamos y, además, creemos firmemente en la necesidad de la educación formal. De ahí, el calendario, para bien.

Traemos toda esa reflexión a la mesa, porque recientemente tuvimos una magnifica oportunidades de demostrarlo: nuestra celebración de “fin de año” que en realidad no es más que el momento del año en que nos tomamos un respiro para agradecer a todos quienes son parte de nuestro programa, su valioso apoyo.

Esta vez, pudimos reunir por un día completo a nuestros amigos de Las Quebraditas, El Rincón, Las Cuadras, Los Pinos y La Vergara Alta, en una simpática fiesta que celebramos en los espacios de nuestros aliados Fundación Don Bosco.

Nos alegra mucho recordar ese momento porque fue muy divertido, gracias al apoyo de Comediantes de Mérida, quienes ofrecieron a los niños un espectáculo divertido de Títeres y Marionetas, además de un poco de clases de “zancos” algo que definitivamente, llena de emoción el corazón de los niños.

Fieles a nuestro empeño de relacionar todo lo que hacemos con momentos de lectura, esta vez creamos un intrincado mapa de cuentos para que los niños jugaran a “encontrar” cuentos y tuvieran la recompensa de conocer al mismo tiempo una historia novedosa.

Para reafirmar la tarea de descubrir la vida y obra de grandes artistas, diseñamos una actividad teatral que disfrutamos enormemente: la representación de los personajes que estudiamos previamente: Picasso, Van Gogh, Botero, Frida Khalo, Leo Leoni y así, un paseo que sirve para reafirmar el conocimiento de los grandes pilares del arte universal y enfatizar el valor del arte en la formación inicial de un niño.

Para terminar, mucha música permitió que los niños disfrutaran cantando y bailando hasta el momento de la sabrosa merienda, que esta vez contó con el apoyo de los padres, representantes y miembros de las comunidades

Un día para solidificar compromisos y hacer valer la premisa de que trabajamos con cariño allí, donde no llegan los libros.

Hasta el próximo año.

EDUCANDO EN EL VALOR DEL ARTE

 

Estamos de acuerdo en que la comunicación es la clave del éxito. Tener habilidades y capacidades para comunicarnos con los demás sin duda nos sitúa en un lugar de ventaja respecto al resto del mundo; sin embargo, lograr comunicar o expresar nuestros sentimientos y pensamientos es bastante más difícil de lo que creemos y aceptamos.

En Bibliomulas otorgamos gran valor al mundo de las artes ya que, sin duda, el acercamiento a ese mundo maravilloso, otorgará a nuestros niños las herramientas necesarias para desarrollar capacidades que los llevará a mejorar su calidad de vida en cada etapa futura.

Por ejemplo; incrementar y mejorar las capacidades comunicativas, se hace fácil mediante la práctica de ejercicios de expresión corporal propios de la danza o el teatro, lo cual es una destreza que permitirá, entre otras, una de dos posibilidades: seguir una carrera artística o poner esos conocimientos al servicio del desarrollo de una personalidad fuerte para mejorar sus capacidades de regulación emocional.

En Bibliomulas, nuestros niños tienen la oportunidad de descubrir su verdadera motivación, de la mejor forma posible: Artes escénicas por su especial componente de interacción personal de lo que pueden valerse para desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y para mejorar las relaciones interpersonales con sus compañeros dentro de un ambiente saludable.

Por otro lado, las artes visuales nos sirven para expresar ideas, emociones o una visión del mundo a través de técnicas relacionadas al mundo de la pintura, lo cual es imprescindible para que cada persona desarrolle su sistema sensorial, motor, cognitivo, emocional y cerebral y se ubique en el camino de aprender a aprender.

Como sabemos que la presencia del arte en la educación de cada alumno es imprescindible porque contribuye al desarrollo integral y pleno de nuestros niños y adolescentes, en Bibliomulas realizamos constantemente jornadas de estímulo creativo que tienen como base la obra de grandes artistas. Así, cumplimos con un doble objetivo: damos a conocer el artista al niño y realizamos un gran aporte cognitivo en el desarrollo de su habilidades y destrezas.

El resultado no puede ser más satisfactorio: después de algunas tardes en las que descubrimos el trabajo de Vincent Van Gogh, Pablo Picasso, Botero, Frida Khalo o Leo Leoni, los usuarios de Bibliomulas, reunidos en la Ludoteca Gabriele Sanesi, han rebuscado dentro de su siempre prolífica imaginación para expresar sus emociones e ideas, trabajando creaciones propias alrededor de la obra que han conocido a estos grandes artistas. Para celebrar tal acercamiento al arte, uno de los encuentros de nuestro recién finalizado plan vacacional, ha sido la muestra de sus creaciones.

Una excelente ocasión para comprobar la estupenda vena creativa de nuestros niños y su desarrollo emocional.